小孩子一生下來，就開始通過玩來了解世界。玩，不僅有助于拓展孩子們的想象力和創造力，還可以培養他們堅強的毅力和互助精神，增加他們與人交往的機會，以及學會理解他人、控制自己的本領。

　　愛玩是孩子的天性。魯迅先生說過這樣一句話：“游戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使。”孩子在成長的過程中需要對大自然，對人，對外界事物等通過親身的體驗，通過自己的眼、耳、鼻、舌來體會，孩子學習外界事物最好的方法是通過親身體驗來獲得，而不是僅僅靠書本上說的和老師傳授的知識。玩耍，無論是去游樂園，還是去博物館，又或者是去鄉下，都是一種天然的學習過程。聯合國《兒童權利公約》曾經也說過，孩子應該擁有和他們年齡相符的娛樂、游戲、文化、藝術生活，孩子通過這些難得的寶貴的和自然接觸的時光，來感知和學習課堂上無法傳授的知識。

　　繁重的課業讓孩子失去了玩的自由。如今的社會跟我們想象的并不一樣，過高的期望，過重的壓力，爸爸媽媽在生活中可能并不能很好地顧及孩子的想法，而是完全把心思放在應試教育上。可是每天繁重的課業，一放學還要參加各種補習班，孩子哪里還有力氣娛樂，整個人天天都是昏昏欲睡的。

　　每個孩子都是一個獨立的個體。事實上，每個孩子的智力、體力等各種能力都是不一樣的，有的孩子比較適合打球，有的孩子比較適合計算，還有一些孩子可能畫畫水平很高。每個孩子的智力發育都不同，爸爸媽媽為什么要所有孩子按照一個模式來發展呢?可能考上清華北大的物理系對于有的孩子來說真的是太難了，但以他們的水平考清華美術學院卻是輕輕松松，因此，爸爸媽媽在孩子成長的過程中要善于發現孩子的特點，讓他按照自己的興趣來發展，這樣才能夠讓孩子更加輕松，同時又能獲得成功。

　　收獲同齡人之間的認知。美國心理學家茱蒂·哈里斯曾經說過，同齡小伙伴之間的交流和玩耍是非常重要的，跟相同年紀的小伙伴一起玩的話能夠豐富孩子的經驗，糾正孩子的認知，讓孩子收獲快樂，但是和爸爸媽媽的相處卻不能夠做到這些。

　　摒棄偏執，堅持欣賞。無論是爸爸媽媽還是老師，在看待孩子的時候最好都要心存敬畏，用欣賞的眼光去看待。每個孩子都有著自己的閃光點，不能單純的依據成績來判斷一個孩子的好壞，優良的品格、強健的體魄、巧妙的人際關系，都是非常重要的。

　　學習并不是孩子的一切，在孩子學習之余，也要讓他接觸更多學習以外的東西，力爭全方位發展。