每一種玩具都有它的特色及價值，家長要根據自己孩子的年紀、身心發展特色和需求，合理挑選玩具，使之變成培養孩子智能的好伙伴。

　　靜態性的玩具糾正“多動癥”

　　有的孩子喜歡動，整天走個不停，跑個不停，挑選積木、插板、拼搭模型等靜態性的玩具給孩子玩，把其注意力引盡情的吸引過來，手腦并用的拼、搭、鑲、嵌玩具上，一下子就能戰勝孩子好動的習慣，有利孩子身體和智力的健康開展。

　　動態性玩具糾正孤僻性情

　　有的孩子從小就不喜歡說話，經常靜靜的一個人坐著，不好動、不合群。挑選聲、光、色俱全的發條、慣性電動的動態性玩具給孩子玩，讓孩子追著轎車、飛機、坦克玩具跑，跟著槍、炮玩具聲叫，踏著童車四處轉，同小伙伴一同玩團體項目玩具，有意識地引導他加強言語活動和彼此交流的才能，能逐漸改動其孤僻性情，使孩子天真活潑起來。

　　制造性玩具糾正煩躁脾氣

　　有的孩子性情很浮躁，做事總毛手毛腳，“破壞性”很強，挑選自制的紙、木、布玩具，讓孩子自己動手制造各式各樣的玩具，漸漸培育他耐心、詳盡、不急不躁的良好性情，使“火爆筒”的孩子變得心靈手巧。
 

　　孩子玩玩具，爸爸媽媽伴隨很重要

　　家長都知道要給孩子買益智玩具，要開發孩子的智力。但如果把玩具當成孩子的“第二保姆”，孩子在孤孤單單的游玩中很快就會玩膩了，貴重的玩具從此會被小孩拋棄。

　　玩具畢竟是一件單調的物體，無論是貴重的或是廉價的，只要賦予了親情，賦予了爸爸媽媽的愛心，它才能鮮活起來，變成孩子平時生活的兄弟。