創意玩具需求的占據不同的年齡階段：

　　3-5歲：拼建簡單的平面造型，如長方形、正方形、六邊形、字母和數字等，主要培養小孩的動手能力和手眼配合的準確性。

　　5-6歲：拼接復雜一點的平面造型以及簡單的立體單位造型，平面造型如花朵、動物、字母和數字等等，立體單位造型如封閉長方形、封閉立方形和封閉圓體等等。培養小孩的動手能力、手眼配合的準確性和區分物體結構性的能力。

　　6-7歲：模仿拼建一些簡單的立體造型，以培養小孩的立體結構概念、動手能力和初步的學習能力。

　　7歲以上：模仿拼建一些難度稍大一些的立體造型;并鼓勵小孩根據身邊物體的原型自主創作，發展小孩的想象能力、動手能力和創造能力。
 

　　玩具專賣店的可行性分析：

　　1、中國2007年玩具消費總額為150億元人民幣左右，隨著第二次人口生育高峰的;來臨國內玩具市場的容量及消費正處在快速增長階段。

　　2、國內嬰幼兒食品及面臨著爆炸性的增長，內地城市家長對孩子進行智力開發極為重視。集知識趣味、動手動腦于一體的玩具迎合了城市家長們望子成龍的心理。而農村消費物件仍然以傳統的玩具類型為主。玩具的安全與衛生也是消費者考慮的重要因素。不過據調查，在購買學習工具及玩具時，59%是由孩子作主，至于娛樂方面，由孩子作決定的比例亦超過50%。

　　3、中國人口結構越來越趨向于6+1的模式，父母、爺爺奶奶、外公外婆均會給兒童買玩具，并且是最少量分批購買的形式，國內玩具存在較大發展空間。

　　4、現在家長越來越重視玩具的益智教育功能，意識到玩具對心理發展及生理發展起到促進的作用，玩具正在從一個軟性的消費上升到一個硬性的消費。

　　5、由于長期側重于外貿市場的發展，國內玩具生產企業對于內銷市場的重視度不夠，以國內玩具市場作為發展重點的企業很少，但由于經濟危機的影響，外銷市場受阻，國內玩具廠商開始重視起內銷市場。

　　6、國內的玩具銷售渠道兩極化：一端是大型的商場超市，集中了國內高端品牌，質量很好，但價格很高，因此限制了玩具的消費能力;另一端是路邊店，小店，價格便宜，但質量得不到保證，出于安全的考慮，廣大家長也不敢隨意的購買，同樣限制了玩具的消費能力。