早教班就是一個很好的例子。上吧，會不會是智商稅，不上，又怕耽誤孩子，畢竟周圍的人都上了。

其實早教班到底要不要上，要從早期教育的重要性說起。

抓住生命最初的1000天，發(fā)揮孩子的潛能。

早教機構(gòu)源于歐美，最初的早教機構(gòu)建立的目的有兩個：

第一、通過游戲增加嬰幼兒與父母以及其他同齡小朋友之間的交流和互動；

第二、開發(fā)嬰幼兒的潛力，使嬰幼兒的身體、情感和智力獲得一定的提升。

在家里通過父母與嬰幼兒的互動，這兩個目的其實是可以實現(xiàn)的，不一定非要去早教班。

那么，父母在家里怎么做，才算是早教呢？

第一、鍛煉孩子的體能。

一說到鍛煉體能很多家長想到的可能是運動場上的運動員，其實，幼兒的體能鍛煉更多的是鍛煉他們的平衡感和協(xié)調(diào)感。

平衡感和協(xié)調(diào)感的鍛煉分為大肌肉群的鍛煉和小肌肉的協(xié)調(diào)練習(xí)。

第二、繪畫啟蒙

對于0-3歲的寶寶來說，沒有必要學(xué)習(xí)如何畫畫，甚至有觀點認(rèn)為，9歲以前都不需要進(jìn)行學(xué)院派的繪畫訓(xùn)練。

一定意義上說，兒童是天生的畫家。著名畫家畢加索在其晚年的時候多次表示：他一生都在不斷追求像孩子一樣繪畫。

第三、音樂啟蒙

對于幼兒來說，音樂的啟蒙需要鍛煉他們對音樂律動感的感知能力，以及培養(yǎng)他們對音樂的興趣。而這些在家里是完全可以完成的。

給孩子買一些小型的樂器，比如小口琴，小型打擊鼓，然后放一段節(jié)奏感明顯的音樂，和孩子一起隨音樂敲擊節(jié)拍，和著音樂起舞也未嘗不可，還能鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力和對音樂的感知能力，一舉多得。

第四、親子閱讀

著名的“三千萬詞匯鴻溝”實驗，證明了父母和子女說的詞匯越多，孩子越聰明。詞匯量只是影響孩子大腦發(fā)育的一個方面，最重要的是父母與孩子的交流方式。

親子閱讀就是有效增進(jìn)親子高質(zhì)量溝通的方法，書本為不會和孩子溝通的父母提供了一座“橋梁”。通過這座“橋梁”不僅能夠有效溝通，而且還能夠豐富幼兒的規(guī)范語言，培養(yǎng)幼兒的概念化思維，讓幼兒不僅認(rèn)識新的概念，還能夠鞏固熟悉的概念。

不是去早教中心進(jìn)行的才是早教，父母在家一樣可以做早教，這樣既省錢又能增進(jìn)親子關(guān)系的早教，你也在家做起來吧！